echo ''; echo ''; echo ''; 初中数学教学中的注意事项——刘静

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初中数学教学中的注意事项——刘静

文章来源:未知作者:admin 发布时间:2017-09-01 点击数:1075

初中数学教学中的注意事项

                 ——刘静

初中的数学教学看似简单,其实有太多需要注意的地方,就像我初一刚开学就告诉我们班孩子的一句话:上数学课要认真思考,因为在数学中会出现一个问题,即“首先,你不一定听懂,即使你听懂了,你不一定会做题;你会做题,但你不一定会做对;你能做对,但你不一定能拿满分。”所以,接下来,我来浅谈一下我对初中数学教学需注意的几点看法:

一、注意好学习习惯的养成

学习习惯包括很多方面,下面我只从三点来说一下。

1.预习习惯

预习可以由学生在课前完成,也可以在每节课的前五分钟完成,而刚上初中的孩子大部分不会预习,所以,你要先给他们制定预习问题,然后让他们在讨论中得到本节主要讲了哪些知识?其中重点是什么?哪些地方看不懂?(这里要由不同学生回答)。

2.上课积极发言的习惯

由于数学课比较枯燥无味,而且是长时间的脑力活动,所以很多孩子都不太喜欢上数学课,更有甚者,很多孩子自信心不足,畏惧上数学课,尤其是面对严厉的老师,他们因为怕错挨批评,所以更不想举手,所以我们老师要从一开始便鼓励学生举手发言,允许他们说错,多给予表扬,而对于语言表达不清楚的,更要给予尊重与表扬(举例:秦进),只有学生学会在竞争中发言,才会更促进他们思考,而每一次的发言成功,更会让他们高兴,就会增加自信心,从而喜欢上数学。(记住,平等对待每一位学生,给每位孩子平等发言的机会,不要认为后进生发言浪费时间。)

3.课后作业订正的习惯

我指的订正不是课堂作业的订正,而是所有数学作业的订正,尤其是同步训练与试卷(备注:资料以一本为主),每次你批改完之后,立马让学生订正(未讲之前),让他们发现自己的问题,教师讲完之后,再订正(上次我已经讲过了,一直到订正对为止),保证80%以上的学生有订正的习惯。

二、注意课代表与小组长的培养

一位好的课代表可以让教师很轻松,而我每一届都会培养几个优秀的数学课代表,我的课代表会帮我布置作业、课前出题(备注:)、课前提问、课后检查及有时课后讲题,小组长(每人分管23人)负责检查、订正。

三、注意与学生情感交流

我的学生都知道我很严厉,但仅仅体现在学生学习习惯培养上,而我的松体现在学生上课的思维动态(可以随意举手提问或回答,可以抢答)。总之,只有是你在思考,你可以发言,其次体现在课后,几年之前的学生课后喜欢叫我静姐,现在他们叫我刘妈妈,在课后我会和他们打成一片(一定要有一个度),会经常找他们聊天,聊家庭、聊朋友、聊他们的一些快乐的事情等等,从而增进了与他们的感情,尤其是学困生,因为学困生本身就怕老师,甚至不喜欢老师,你只有让他即怕你,又喜欢你,他才会喜欢上数学,成绩才会进步。

以上就是我浅谈的三个方面,若有不对的地方,希望大家批评与指正。其实在数学中需要注意的地方还有很多,比如每节知识易错细节的处理,以及需要注意学生每次考试会做但却因做错而失去的分数怎么办?等等。如果你想和我探讨,在以后的相处中,你可以随时找我探讨,谢谢大家!

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