考试结束后如何讲评试卷
考试是检验教学效果，帮助学生发现问题的一种有效手段，而评讲试卷则是帮助学生解决疑难，发现自己不足的有效途径，传授给学生解题方法和解题技巧的最好时机。老师要就试题中的各部分进行评讲，不仅仅是对试卷中知识点的讲解和剖析，更重要的是要培养学生的思维素质，提高思维的灵活性，教给学生解题方法和技巧，克服由思维定势造成的判断失误，使学生明确该如何应对不同的问题，提高解题技巧，可以达到提高英语成绩的目的。在我看来试卷讲评要坚守四条原则：
（一）及时性原则 试卷讲评越及时，公布答案越及时，考试的评价功能发挥越好！
（二）以学生为主体原则 课堂能以学生为主体，课堂也显得生动活泼。在讲试卷时要注意防止出现两种现象。要么教师直接给出答案，学生机械的跟着改答案。要么教师一讲到底，学生听得昏昏欲睡。
（三）激励性原则 对于学生而言，他们所经历的每一次考试都是建立其自信心的好时机。不光要看分数，更要看学习态度和方法的进步。总之，教师要非常有心的看到学生的点滴进步，不吝啬自己的激励语言。让学生通过考试，找到学习的动力。
（四）针对性原则 面面俱到的讲只会使课堂效率低下，学生感到索然无味。对于全班错误率较高的题目应重点讲，多花时间讲，讲透，让学生听懂。错误率较低的题目则可适当放快速度。把握这四条原则后我主要从三个方面阐述如何讲评试卷。
第一，讲前。
我认为教师在课前主要需要做好两个方面的准备工作。
1. 试卷亲自做一遍。
教师切记盲目自信带着空白卷进教室或照抄参考答案的做法，不妨以学生的试卷考自己一下。这样做既便于教师熟悉试题考查的范围，体会试题的难易度，也有利于提高自身的业务水平。
（1）看是否有没学过的知识点，这主要是针对于单选和完型部分，因为对于这两部分，如果哪个知识点没有学习过，将对整个题目的对错起到决定性作用。（2）是否有易错点，主要是阅读部分，对于一些阅读理解，生词可能会偏多，而且有些题可能不是从文中能直接找出答案，这就需要我们做出标记，作为上课重点讲的对象。
2.亲自批改试卷，统计错误频率。
对于学生来说，试卷的价值在于发现错误，纠错过程也即提高成绩的过程。出错多的题目应是评讲的重点，所以教师有必要自己亲自批改，统计错误频率。因为只有亲自批改，才会知道学生的问题出在哪里，这样上课才能更有着重点，达到重点突出，难点突破。
我们在批改的过程中，要做好两件事，第一，要把学生错的比较多的题目在自己的试卷上做上标记，比如在出错题较多的题号旁打上不同数量的星号或叉号等符号。这样讲试卷的时候就会比较清晰哪些题应该重点讲。第二，应该把做的比较差的学生的试卷单独挑出来，特别是一些本该做对而却做错的题目，挑出来后就可以利用课间时间把学生单独叫到办公室，让他把做错的题重新做一遍。（若他能做对，就说明是他在做试卷的时候态度有问题或者是马虎，就可以顺势教育他应该重视每次考试，不轻易失去任何一分。教育他，这虽然只是一个小测验，但换做是中考，他就可能因为这几分而错过理想的高中，若是高考时出现这种情况，也可能因为这几分，而错过理想的大学。若他依然做错，那可能就是方法没掌握，或是这个知识点的用法没掌握，这时就应该耐心给其讲解，直到其掌握为止。）而且我们通过这种方式也会让学生看到我们对试卷是非常重视的，从而使他们养成良好的答题习惯和态度。
第二、讲中
在讲前准备的基础上，在讲解的过程中能比较轻松的应对各种问题了。
首先，应该提前把试卷发下去，让学生利用侯课时间重点看自己错误的题目。让他们明确自己的错题是因为什么原因导致错误的，他们听课的时候也就有着重点了！
其次，令很多老师困惑的是试卷上那么多题，应该怎样讲才能收到比较好的效果呢？到底哪些该讲，哪些不该讲呢？我们在讲试卷时切忌眉毛胡子一把抓，到头来成绩好的学生听得没劲，成绩差的也没获得多少。在我看来，我们应该把握以下三点。
第一，快与慢的艺术。对于学生错的比较多的题应该作为重点讲解对象，而且在讲到这些题的时候要刻意大声提醒学生，“这道题错的比较多啊！都抬头，坐直，看黑板，认真听我谅解！”而对于几乎没错的题则点到为止即可，不必浪费大量时间。
第二，先与后的艺术。我们也应该按自己的时间分配，我们可以把学生错的较多的题目提到前半时进行谅解，因为这时候学生注意力会相对集中一些，听课效果也较好，我们就应该在最好的时间做最重要的事情！而一些错误较少的则可以放到下半时讲解。
第三，讲与练的艺术
一般而言，讲评一套试卷需要一至两节课，如果长时间让学生被动地记答案，学生会感到疲倦，教师也会觉得劳累。学生认为较难的考题，可作为“新知”来对待。在引导学生解决一定题后，要趁热打铁，设计同类问题，举一反三，巩固新知。教师讲解试卷的目的，并不仅仅是为了让学生识记该试卷上的内容，而是要以该试卷作为例子，举一反三，融会贯通。因此，引申是很有必要的。
接下来要说的是讲后，在我看来，讲解过后的后续工作也是相当重要的！一般讲解过后我会让学生做好两个本子！第一个就是错题本，主要是对于单选和单词题出现的错题进行整理，这对于学生基础知识的巩固是至关重要的！这个好处也是众所周知的！第二个是生词积累本，我认为这对于培养尖子生是有很大帮助的！英语要想考高分，最有利的武器就是单词积累量大。这可能在七年级并不是很明显，但是进入八年级后，这就显得尤为重要。只要坚持，就会有意想不到的结果。
每个老师在自己的教学生涯中会逐步形成自己的教学风格，而每个人的风格也各具特色。在我们追求自己教学风格的同时，也不要忘记英语教学的基本要求。就像建造一栋大楼，夯实的基础是必不可少的。试卷讲评的过程也是我们帮助学生夯实基础，改正自我的过程。只要你用心去做，细心总结，就不用担心不会有好成绩。在这里，我的发言可能也有许多不当之处，希望在座的各位同仁有机会可以多交流指正。
最后，祝大家工作顺利，合家欢乐。我的发言到此结束，谢谢大家。
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